Simples e belo: produções infantis com materiais reaproveitáveis no AG III A

Como um rolinho de pepel higiênico pode se transformar em uma corujinha?

Dentro do Projeto temático do 1° semestre - "MEIO AMBIENTE: conhecer para preservar" - a professora Cristiane desenvolveu com as crianças uma atividade de reaproveitamento de materiais, usando rolinhos de papel higiênico para construir corujinhas e borboletas. Teve como objetivo não apenas o produto final, mas um processo onde a criança pudesse experimentar suas capacidades e habilidades, percebendo-se como alguém capaz de produzir trabalhos muito bonitos!

A seguir, um registro reflexivo da professora:

"Durante as conversas e atividades ministradas na sala de aula observei que algumas crianças diziam que não sabiam fazer e o que faziam era feio. Isso ocorreu várias vezes, e tinha criança que realmente não queria fazer a atividade. Tive que pensar e repensar uma maneira de despertar nelas a vontade de fazer mesmo não sabendo, pois se aprende fazendo. Começamos a cantar uma música: “Minhas mãozinhas trabalham bem, pintam e desenham como ninguém, fazem os trabalhos com perfeição, junto as minhas mãos!”. Também fizemos exercícios com as mãos para ficarem bem flexíveis e podermos brincar e fazer as atividades. Deu certo! Agora quando vamos fazer alguma atividade cantamos essa musiquinha. Antes algumas crianças viam as maiores executarem as atividades com maior facilidade e perfeição, aí começou o meu dilema. As crianças que não sabiam fazer as atividades pediam para os que sabiam, fazê-las por elas. Achavam que estava melhor do que o que elas faziam, ou seja, a autoestima delas estava baixa. Conversamos bastante na roda da conversa sobre o assunto... Após momentos de atividades que envolviam diferentes produções, eu mostrava à sala os trabalhos e dizia com voz firme e exclamativa: Crianças vejam que trabalho lindo que ele fez! As crianças maiores mais do que depressa chegaram perto pediram para ver em suas mãos e disseram com firmeza: é mesmo, está lindo, ele sabe fazer! Com as crianças misturadas em grupinhos multietários, fui deixando bem claro que cada um produz o melhor de si e que ninguém precisa fazer o trabalho do outro, porque, afinal, como diz a musiquinha, nossas mãozinhas trabalham bem!

Quando levei para a sala a idéia de confeccionar as corujas e borboletas tive como objetivo estimular a auto estima das crianças, para que percebessem o seu potencial e a possibilidade de transformar o que parece lixo e feio em algo bonito feito por suas mãozinhas, por eles mesmos, apenas com a  minha orientação. Novamente, os maiores auxiliaram os menores mostrando como eles faziam, porém, sem fazer para os pequenos. Observei que os maiores estimulavam os pequenos sempre dizendo: nossa, você consegue fazer, ficou lindo!

Gostaria de falar que consegui alcançar o meu objetivo: despertar nas crianças a auto estima e afetividade mútua. As crianças do agrupamento AGIII A são solidárias, amorosas, compreensivas e são verdadeiros artistas, pois, suas mãozinhas trabalham bem, pintam e desenham como ninguém fazem os trabalhos com perfeição, cada um a seu  modo, a seu tempo, mas com dedicação!"

A seguir, um registro fotográfico de um dos dias em que as crianças confeccionaram as corujinhas. 

O trabalho da Professora Cristiane com a atividade das corujinhas, traçando um paralelo entre a melhoria da auto estima das crianças e a produção de belos trabalhos a partir de algo que é considerado "feio" e "lixo", representou um verdadeiro trabalho de respito à diversidade e à diferença, mesmo sem ter na sala nenhum aluno com necessidades educativas especiais. Este é o verdadeiro espírito da inclusão!

III Mostra de Práticas Educativas do NAED Norte: a participação do CEMEI Sônia Lenita - "Meio Ambiente: conhecer para preservar"

Produções de crianças e educadoras em destaque demonstram a riqueza e a importância do trabalho na Educação Infantil

No dia 24 de agosto de 2012, nas dependências do CEI José Aristodemo Pinotti (Nave Mãe da Vila Réggio), foi realizada a III Mostra de Práticas Educativas do NAED Norte - Educação Infantil: "Planejar, Registrar e Avaliar", onde as diversas escolas municipais dessa etapa da Educação Básica, pertencentes à região norte de Campinas, expuseram as produções de suas crianças, educadores e educadoras, envolvendo as ações pedagógicas e projetos realizados nas escolas e em cada turminha de crianças.

Este foi um evento destinado à Formação Continuada dos profissionais, e teve como objetivo principal: partilhar conhecimentos produzidos pelos profissionais de Educação Infantil das Unidades Educacionais do NAED Norte, a partir de vivências e reflexões sobre suas práticas pedagógicas cotidianas. Além da exposição dos trabalhos, o evento também contou com palestra formativa e apresentações culturais.

Contando com a sensibilidade de todas as educadoras na seleção dos materiais e na disposição harmoniosa destas produções, tudo estava maravilhoso, e em cada detalhe foi possível observar a abrangência e a importância do trabalho educativo com as crianças pequenas. O resultado é gratificante!

Como não poderia ser diferente, o CEMEI Sônia Lenita também participou da Mostra, expondo nossos trabalhos ligados ao tema do 1º semestre: "MEIO AMBIENTE: conhecer para preservar".

É claro, nosso painel-cenário montado com rolinhos de papel higiênico, uma produção coletiva de todas as turmas de crianças de nossa escola, fez muito sucesso! Esse painel ficará permanentemente exposto em nosso CEMEI, no pátio interno, no cantinho de atividades pedagógicas. 

A seguir, veja um registro fotográfico de nossa exposição na Mostra. 

A exposição, na semana seguinte, foi montada na escola para a visitação dos pais, que puderam prestigiar e admirar-se diante da beleza dos trabalhos que seus meninos e meninas produziram. 

O que é bonito, alegra os olhos e o coração!

 

Água: captar, distribuir, usar e preservar - aprendizagens práticas no AG III C

No 1º semestre, com o tema geral da escola “MEIO AMBIENTE – conhecer para preservar”, a turma do Agrupamento III C desenvolveu trabalhos sobre a água, que é um subtema do projeto da turma, “Saúde e Meio Ambiente”.

A seguir, um relato da Professora Simone, responsável pela turma:

“Dentre outras atividades, fizemos uma caminhada pelo bairro, no entorno da escola, com o objetivo de observarmos essa questão da água. Fomos até a praça onde fica uma enorme caixa de água (um dos reservatórios de água do bairro). As crianças ficaram admiradas com o tamanho e a altura dessa caixa de água. Observaram a bomba de água, a caixa de energia elétrica, as escadas, as tubulações e o hidrante". 

A seguir, um registro fotográfico do passeio que fez parte desta atividade realizada pela turma do Agrupamento III C.

"Muitas foram as descobertas e trocas de saberes e de informações entre todos da turma. No caminho também encontramos outras coisas que chamaram a atenção das crianças: ninhos de passarinhos, animais domésticos, bueiros cheios de lixo, lixo jogado nas calçadas, veículos, campo de futebol, chácaras onde já estiveram, casas de pessoas conhecidas, etc.  Vimos que as ruas possuem nomes e as casas, números. As crianças aprenderam que todas as casas têm suas próprias caixas de água, inclusive as escolas, que possuem enormes caixas de água suspensas. Foi um passeio muito prazeroso para todos!

Depois dessas observações fizemos o planejamento da nossa maquete, levantando todos os itens que gostaríamos de colocar nela: as casas, as duas escolas, a praça com a caixa de água, etc. Começamos a pintar os materiais reciclados e a construir nossa maquete, que ajudou as crianças a compreenderem melhor o saneamento básico e a distribuição de água na cidade, desde a captação da água no rio e o tratamento na ETA, até a chegada da água nas casas e depois sua eliminação nas redes de esgotos, o tratamento na ETE e o retorno no rio.

Conhecimentos que são construídos através das vivências e experiências concretas das crianças tornam-se muito mais significativos e constitutivos da formação das mesmas. Esse é um dos intuitos do nosso projeto”.

A maquete confeccionada a partir do passeio, denominada “Distribuição e Tratamento de Água”, foi exposta na III Mostra de Práticas Educativas do NAED Norte – Educação Infantil, bem como na nossa 1ª exposição interna de trabalhos / 2012.

Formação continuada de Monitoras e Agentes de Educação Infantil: a criança sai ganhando!

As monitoras e agentes de Educação Infantil de nossa escola, juntamente com várias educadoras das escolas de Educação Infantil do NAED Norte, realizaram, no 1° semestre, um Curso de Formação descentralizado denominado "Do Educar ao Cuidar: a criança na escola de Educação Infantil", resultando em 30 horas de trabalho formativo.
A formação traz o aperfeiçoamento das práticas educativas com as crianças, pois os conhecimentos são revertidos diretamente na postura de trabalho e nas atividades desenvolvidas pelas educadoras.
O Curso apresentou e discutiu concepções de infância ao longo da história e a rotina de trabalho das profissionais, visando dar suporte ao entendimento da Educação Infantil como uma ação escolar. Ressaltou os cuidados a serem adotados pelas profissionais com o seu próprio corpo, durante as atividades laborais. Refletiu-se sobre o papel da escola à luz das teorias de aquisição da linguagem e letramento, bem como sobre o currículo e os procedimentos para o registro e a avaliação na Educação Infantil.
A seguir, temos o registro fotográfico de um dos encontros, onde as monitoras e as agentes de Educação Infantil conheceram trabalhos em diferentes linguagens. O encontro foi coordenado pela Professora Denimar Freitas, do CEMEI Fernando Alpheo Miguel, na Vila Esperança. Denimar compartilhor suas experiências sobre o trabalho com as diferentes linguagens, sendo que um deles foi a experiência com a leituira de poesias para bebês e crianças bem pequeninas, materializando-as em objetos, bonecos, cenários, entre outros recursos.
E que ganha com isso?
A criança, que é cada vez mais feliz em nossa escola!

 

Quem canta, seus males espanta! O trabalho com música no AG II B

Vem cantar com a gente!

“Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música não começaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhes contaria sobre os instrumentos que fazem a música. Aí, encantada com a beleza da música, ela me pediria que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas. Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes.” (Rubem Alves)

A música e os instrumentos têm sido muito utilizados na prática do Ag II B. Quando a turma está muito agitada e as educadoras querem concentrá-los para uma contação de histórias ou uma conversa, a professora Renata pega seu violão, ou outro instrumento, as educadoras chamam as crianças e os sons já começam a encher a sala. "Começo tocar e aos poucos, eles vão se acalmando", diz a professora. 

Além disso a construção da bandinha foi iniciada e também foi um momento muito gostoso. A princípio foi construído um chocalho para cada criança. 

Pensando na preservação do meio ambiente, eles foram construídos utilizando potes de danones e sementes (arroz e feijão) e pedrinhas para dar diferentes sons. 

Cada criança escolheu o seu pote e o que gostaria de colocar dentro para fazer o som do seu chocalho. 

 

Todos ficaram muito ansiosos para a escolha e participaram atenciosamente. O resultado final foi lindo. Observamos o som de cada um e depois tocamos, bem ritmadas, algumas músicas já conhecidas por eles. Esses chocalhos e outros instrumentos com sucata foram finalizados com a pintura individual de cada criança.

 

          Outra prática musical que está sendo muito prazerosa e é bem aceita pelas crianças são os momentos musicais com a utilização do violão. Notamos que essa prática vem desenvolvendo a concentração, a oralidade, a expressão corporal e facial, o gosto pela música e em alguns momentos a integração entre os agrupamentos II.

 "Gosto muito de tocar e cantar para as crianças. Dizem que quem canta seus males espanta, não é? Pois é bem assim que me sinto quando estou tocando para elas", diz a Renata. Percebeu-se que essa prática transforma momentos cansativos, desgastantes e até estressantes em momentos gostosos, alegres, descontraídos e cheios de muitas emoções! 

A seguir, apresentamos alguns vídeos de momentos musicais com as crianças e educadoras. Vamos ver?